A língua materna é aprendida de maneira natural no meio onde o bebê é criado e, como ele não nasce falando, é capaz de aprender qualquer língua a que for exposto. Há bebês que são expostos a duas línguas e são capazes de aprender as duas. No entanto, isso é mais raro e, no cenário […]
Plasticidade Cerebral e o Processo de Aprendizagem Read More »
No processo de aprendizagem de uma língua estrangeira, o cérebro pode utilizar dois tipos de raciocínio: dedutivo e indutivo. Ambos têm seus prós e contras. Vamos explorar? A abordagem indutiva é baseada na descoberta das regras. O movimento é de baixo para cima, no qual os alunos fazem observações específicas, detectam padrões, formulam hipóteses
Já ouviu falar em raciocínio indutivo e dedutivo para aprender inglês? Read More »
O que é Social Learning, ou Aprendizagem Social? Essa teoria foi criada pelo professor da Universidade Stanford, Albert Bandura, e busca compreender como e o quanto aprendemos através da interação com as pessoas, fora dos modelos tradicionais de aprendizagem (ainda aplicados pela maioria das escolas e empresas) no mundo. Mas como acontece esse aprendizado?
Pra você saber mais sobre SOCIAL LEARNING Read More »
Quase todos nós fomos uma aluna ou aluno “tradicional”. Como assim? A gente aprendeu que tinha de esperar a escola (ou o professor) orientar tudo: o que ele iria colocar na lousa, pra copiarmos qual tarefa realizar depois qual tarefa realizar em casa qual conteúdo iria cair na prova qual era o mínimo de frequência obrigatória
AUTONOMIA: NINGUÉM NOS ENSINOU DIREITO E AGORA PRECISAMOS TER? Read More »
Anita Malfatti era tímida e se considerava feia, desajeitada, por causa de uma atrofia. Ela tinha uma deformação congênita em sua mão direita, que sempre disfarçava com um lenço sobre a mão. Mesmo assim, pintava incrivelmente bem! Em 1916, depois que voltou de um período de estudos na Europa e Estados Unidos, Anita foi incentivada
A Semana de Arte Moderna e As Metodologias Ativas Read More »
Já se passaram mais ou menos 30 dias desde que eu propus a você, leitor, ser “menos pior” em algo que esteja aprendendo. E se essa proposta ainda te causa alguma estranheza, é porque você não leu a primeira parte deste desafio. Mas não se preocupe, você pode acessá-la clicando aqui. Agora, se você já
30 dias para ser menos pior – Parte II Read More »
O título deste artigo te causou alguma estranheza? Espero que sim, afinal, para além do equívoco gramatical nele contido você também deveria estar se perguntando algo como: Por que estudar para ser “menos pior”? Por que não estudar para ser melhor? E por que dizer “menos pior” em vez de melhor? Vem comigo que vou
30 dias para ser “menos pior” no inglês Read More »
Para avaliar o seu nível de fluência em inglês, é preciso entender que não é algo matemático. É possível detectar pontos bem concretos que precisam ser estudados, mas a boa comunicação também depende de algumas condições emocionais favoráveis. Faço avaliação oral de novos alunos e candidatos a vagas de emprego há muitos anos e, nos
Entendendo a fluência Read More »